研究發現語言能力錄像對嬰幼兒無益
近期，一項新的研究稱，旨在培養嬰幼兒語康和坐月子中心言能力的錄像其實不能幫助嬰幼兒學習語言，康和坐月子中心這種產品實際上可能對嬰幼兒的詞匯學習產生損害。
自1997年以來，類似智力寶寶、小愛因斯坦的錄影帶就開始向準媽媽準爸爸們兜售，這些錄影帶包含簡單的音樂、數學和詞匯課程，制造商們鼓吹這是一項重要的教育工具，將有助于嬰幼兒熟練這些方面的技能。西雅圖華盛頓大學研究兒童發展與經濟之間關系的弗雷德里克·齊默曼說，制造商們所聲稱的這些作用沒有一項是被證實有效的。他說：“很多情況下，生產教育片的公司連自己的產品都沒有測試過。”
因此齊默曼和他的同事決定親測試這些錄影帶。 研究者采訪了1000多名年齡介于8至16個月的美國兒童的家長，并且對康和坐月子中心孩子的詞匯量，他們觀看諸如小愛因斯坦之類錄影帶的頻率等收集了相關資料。 當研究小組控制了社會經濟地位、種族和父母教育等的因素后發現，那些嬰兒愛因斯坦們并不是所吹捧的那種天才兒童。 每天每一小時看了錄像后， 孩子們比沒有看這些錄影帶的同齡人平均少了6至8個字，詞匯量下降了17個百分點。研究小組8月8號在《兒科雜志》網站上在線公布了他們的研究結果。 齊默曼說：“目前還沒有充足的證據證明這些錄影帶的任何一項益處，但他們的害處卻顯而易見。”
至于旨在提高兒童語言能力的錄影帶為什么會損害他們的詞匯，齊默曼只能推測，他說，其中一個可能性就是，錄影帶只是簡單的康和坐月子中心使孩子們平靜下來對著電視機銀幕，卻不能傳授他們什么。齊默曼說：“這就好比倒空了他們大腦里的熱量。”與此相對的是，不看錄影帶的兒童卻在閱讀，與父母互動或是堆積木。
加利福尼亞州圣莫尼卡蘭德公司的行為科學家麗貝卡·柯林斯說：“這些錄影帶的消極作用著實令我們嚇了一跳，它們有著廣泛的消費群康和坐月子中心，卻沒有人知道效用在哪里。”
嬰兒期的語言能力 培養幼兒語言表達能力 開拓寶寶的語言天地
資料來源:gohaveababy.com/Article/%E8%AA%9E%E8%A8%80%E8%83%BD%E5%8A%9B%E9%8C%84%E5%83%8F%E5%B0%8D%E5%AC%B0%E5%85%92%E7%84%A1%E7%9B%8A.shtml
留言列表
