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「國中小英語教育多元評量」國際研討會在今天8/18起一連兩天在政大公企中心來舉行，會中有邀請來自英、香港、馬來西亞、韓及新加坡等國家的學者，分享如何將英語教學多元評量融入課堂教學，同時也有國內參與教學案例的研究老師，提出英語多元評量實際作法。
教育部和英國文化協會共同推動的「國中小英語教育多元評量計畫」，在舉辦過教學案例研究和多元評量研討會及英語教師工作坊後，在8/ 18、19號兩天舉辦國際研討會，由英國文化協會邀集各國多元評量專家學者，與國內現場教學老師來進行分享交流，同時還有國小聽說教學和評量得獎老師與國中小個案研究老師經驗分享。基隆市的銘傳國中英語老師陳淑靜說，國中的英語教學評量方式不只有紙筆，應該加強學生聽說練習，老師課堂上可多運用學生的英語自我評量表，學生如果聽懂老師所說的可以自己來打勾，同學之間也可相互評量，讓老師能掌握學生學習成效。
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